建筑门窗从钢窗发展到现在的铝合金门窗，塑料门窗，铝塑复合门窗等各种类型产品，经历了调整、创新、发展的过程。随着国家对建筑节能要求的提高，建筑门窗的技术要求也同步进行的了提高，物理性能指标越来越好，高端大气上档次的系列门窗已成为主流，以此同时，建筑门窗制作安装的老的问题更显露出来了。人们常说建筑门窗三分制作七分安装，这一句老话在行业里流传了几十年，事实证明也确实如此。可建筑门窗的制作和安装现状是，能切实按国家标准制作和安装的一线门窗工全凭的是经验，落实标准化要求的差距甚大，行业普遍对一线技术工人，没有统一经过系统培训教育。我们的建筑门窗工匠，普遍文化和技术工艺操作水平低。如何把国家标准精准落实到每一位建筑门窗制作生产与施工安装的工匠，是必须认真面对的大事。好的建筑门窗设计和先进的门窗技术标准，如何贯彻实施到第一线工匠中去，值得我们深思。
合格的建筑门窗行业生产制作和施工安装技术工人，是各个建筑门窗企业最为缺失的地方。近几年，国内已连续出现了“招工难、技工荒”现象，建筑门窗制作生产与施工安装用的都是“熟练工”，企业技工结构不合理，初中级技术工人占比高，高技能人才占比较小，领军人才更是匮乏。“很多企业不愿培养职工，只想‘摘桃’，不想‘栽树’也是一个重要问题。技工培养存在“政府和职工两头热、企业中间冷”的现象。建筑门窗企业不愿培养职工，担心培养的人才流失。校企联系不够紧密，与培养建筑门窗技能人才相关联的职业教育发展相对缓慢，普通教育与职业教育发展很不均衡。社会培训机构软硬件建设滞后，没有一个具有权威性的建筑门窗制作安装技能培训教材，资金投入短缺，师资力量不足，实训基地缺乏，没有形成社会化建筑门窗技工培养机制。同时，在建筑门窗技工队伍的管理与使用方面还有待加强，政府对企业落实各类政策、执行和推动企业人才培养机制的指导力度不够，没有形成科学规范的人才管理手段，没有有效地开发利用好现有人才队伍的资源优势。
国家人社部门现在已把建筑门窗安装工列入国家职业大典，是一个很好的开端，建筑门窗技工激励保障体制不完善的现象将会得到改观。今后企业可以把能力与职业资格证书作为企业内部人员合理配置和工资分配的重要依据，建立起一套与建筑门窗工匠培训、考核、使用相结合并与职业资格相匹配的激励机制和保障机制，有效地开发利用好现有建筑门窗技工队伍的资源优势进行再教育与培训。
近几年有不少建筑门窗企业开始校企合作，构建起高技能人才培养体系。加快建立以企业为主体，职业院校为基础，学校教育与企业培养紧密联系，政府推动和社会支持相结合的技能人才培养体系。按照国家职业教育培训有关规定，各类企业应按企业职工核定工资总额的1.5-2.5%提取职工教育培训经费，列入管理费用，专门用于行业企业的职工教育培训。建立校企合作培养制度，充分发挥学习的孵化功能，形成高技能人才长效培养机制。成立由政府有关部门、行业协会、企业、技工职业院校负责人以及有关专家组成的建筑门窗技能人才合作培养协调指导机构，研究制定合作培养发展规划，确定培养目标，切实发挥技工职业高校培养建筑门窗技术工人和高技能人才的主阵地作用，政府在技能人才重视度上应进一步提升，在开展技能培训、专技教育、企业内部技能人才工匠奖励补贴等方面出台覆盖面更广、力度更大的扶持性政策。
既然国家已经把建筑门窗工列入了国家职业大典，那就要加强职业技能培训鉴定的服务建设，及时制订相关建筑门窗工职业资格认定的行业规章，逐步建立和完善有关法规相衔接的建筑门窗工匠资格证书制度及职业资格认证法规体系。劳动部门应适当下放对技术工人资格鉴定的权力，逐步推进建筑门窗工职业技能鉴定工作社会化;改进职业资格考评体系，由劳动部门委托授权具备条件的行业协会，建立建筑门窗工技能鉴定，加强监管，完善以职业能力为导向，以工作业绩为重点，注重职业道德和职业知识水平的建筑门窗技工评价机制，使建筑门窗行业技工培训和教育走向常态化的正确方向发展。
(二)对正在编制的建筑门窗职业技能培训标准和教材的几点意见和建议
1、《建筑门窗安装工职业技能标准》、《建筑门窗制作工职业技能标准》及《门窗篇》等相对应的许多培训教材部分专业内容，对于工人来说较深，对我们所培训的对象不够匹配。如：《窗的结构和热工计算》、《窗玻璃的光学热工性能计算》，对于大部分普通一线工人来讲很难理解，而且在他们的主要生产制作和安装工作中也很难用到，应该省略或简化。
2、《建筑门窗施工安装》篇非常重要，行业俗话说：三分制作、七分安装，是有她的道理的。是培训的重点，企业和市场呼声很大，希望有一批经过真正培训懂行的一线技能工匠，所以内容要特别加强，与市场接轨，保持与时俱进的态势，及时增加一些新的内容，譬如：1)装配式门窗安装方法。2)被动房安装的知识。3)有难度的安装：(适合不同等级安装工)大洞口尺寸门窗，玻璃三玻二、腔璃尺寸超大超重安装等等。
3、《建筑门窗设计》培训教材中，有些部分还是不能缺失的，譬如：1)门窗是建筑外围护结构的一个重要组成部分，采光和通风是门窗重要的作用，而采光设计未提出按建筑《住宅设计规范》(GB 50096—2011)窗地比的要求。通风设计章节也未予叙述，建议补充。
4、正在编制的技工培训标准和教材引用标准落后，譬如：1)关于保温性能，《节能篇》中运使用规范虽然是现行标准，但不符合各地节能要求，很多地区已经节能75%，65%。而教材采用的《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准JGJ 134-2010》以及《严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准JGJ 26-2010》的标准。各地节能要求：夏热冬冷地区 江苏地区不小于K值不小于2.4，上海地区K值不小于2.2。教材落后现状节能要求甚远，需要综合考虑调整。
(1)详见DGJ32/J71-2014《江苏省居住建筑热环境和节能设计标准》
(2)详见DG/TJ 08—2242—2017上海地方规范《民用建筑外窗应用技术规程》
(3)详见DGJ32/J71-2014《江苏省居住建筑热环境和节能设计标准》
附(2)DG/TJ 08—2242—2017上海地方规范《民用建筑外窗应用技术规程》3.3.6条
3.3.6 外窗的保温性能指标值不应低于2.2W/(m²·K)，且公共建筑应满足上海市工程建设规范《公共建筑节能设计标准》DGJ08-107的规定(见表3.3.4-1)，居住建筑应满足上海市工程建设规范《居住建筑节能设计标准》DGJ08-205的规定(见表3.3.4-2)。
表3.3.4-1居住建筑保温性能指标要求
5、《窗的技术工艺文件. 》篇中缺失部分门窗深化图，
设计图样应当分两部分：
A、项目门窗方案施工图(门窗深化图)包括：封面、目录、设计说明、门窗大样(图例：窗型、洞口尺寸、加工尺寸、系列、主要五金配置)、装配图、安装节点图、型材截面图、门窗平面布置图等
B、工厂内部设计图样包括：门窗大样、装配图、型材截面图、型材加工图等。
C、作为制作加工和施工安装两个工种，特别是施工安装工种，应该看懂和理解项目门窗方案深化的施工图。
6、关于《 窗的制作 》篇中，应该把组合窗的生产制作说明，连接材(拼樘料)加工与组合窗拼装说明补充进去。
7、其它问题
一、《1 概述》篇：塑料窗定义：
原稿：
按窗框材料窗户可分为木窗、钢窗、铝合金窗、塑料窗、铝木复合窗、玻璃钢窗等。
木窗：以木材及其制品加工制作成型的窗。
钢窗：用钢质型材、板材(或以钢质型材、板材为主)制作框、扇结构的窗。
铝合金窗：用铝合金型材加工组作成的窗。
塑料窗：由PVC塑料型材内腔衬以增强型加工组装而成的窗。
铝木复合窗：用铝合金型材与木型材通过连接卡件或螺钉等连接方式加工组装成的窗。
建议意见：
塑料窗应按GB/T 28887-2012《建筑用塑料窗》国家标准述说：由基材为未增塑聚氯乙烯(PVC-U) 型材并内衬增强型钢的窗。
二、《窗的基本构造》篇：铝合金型材：
原稿：
铝合金型材
窗用铝合金型材按功能可以分主型材和辅助型材。主型材主要用以构成窗框和窗扇，包括框型材、扇型材等;辅助型材有玻璃压条、纱扇型材、拼接型材、封盖型材等。
建议意见：
按JGJ214-2010规范 2.1.1主型材定义是用于制作铝合金门窗框、扇和组合门窗的拼接型材.而本节将拼接型材归辅助型材，是不对的。
三.《窗用五金件》篇：传动机构用执手示意图
原稿：
传动机构用执手是指驱动传动锁闭器、多点锁闭器，实现窗扇启闭的操纵装置。其本身不能对窗进行锁闭，只有与传动锁闭器、多点锁闭器等锁闭部件配套使用才能实现窗的启闭功能。图3-4为传动机构用执手示意图。
建议意见：
按规范JG/T 124-2017建筑门窗五金件传动机构用执手传动机构用执手分为方轴插人式执手、拨叉插人式执手图左为拨叉插人式执手，图右为方轴插人式执手(图中应说明清楚)。
四、《窗设计.》篇：
原稿：
1、窗型分析
(3)推拉窗：推拉窗最大的特点是节省空间，开启简单，造价低廉，目前在我国得到广泛使用，但其水密性能和气密性能相对较低，一般只能达3级左右，在要求水密性能和气密性能较高的建筑上不宜使用。适用于水密性能和气密性能要求较低的建筑外窗和室内窗等。推拉窗通常采用装在底部的轮滑来实现窗扇在窗框滑道上沿水平方向滑移，采用钩锁、碰锁或多点锁紧装置锁紧。
建议意见：
好的推拉门窗也可以达到高气密性，但成本较高。不能用造价来分析窗型。造价低廉的门窗不管何种窗型，性能都不会好。
2、上悬窗 锁点选择
原稿：
(4)上悬窗：上悬窗通常采用滑移磨擦铰链作为开启联接配件，另配二连杆支撑铰链作开期限位，紧固锁紧装置采用七字执手(适用于小开启窗)或多点锁(适用于大开启扇)，在幕墙开启部位使用较多。
建议意见：
为门窗性能考虑，在开启扇宽度时均足够装配多点锁闭。另外，单点锁不一定为七字执手。
3、 局部风压体型系数μs1选择
原稿：
需要注意的是，对窗最易产生大的破坏作用的负风压极值往往出现在建筑物侧风面和背风面的角部，对此部位，规范规定的局部风压体系系数为-1.8，同时，对封闭式建筑物还需考虑其内表面±0.2内压的叠加。所以，当计算建筑角部的窗风压时，通常需按-2.0的局部风压体型系数来进行计算。
建议意见：
按《建筑结构荷载规范》GB50009-2012第8.3.3条：验算直接承受风荷载的围护构件及其连接的强度时，可按下列规定采用局部风压体型系数μs1：
1 矩形平面房屋的墙面及屋面可按表 8.3.3 的规定采用;
查表 8.3.3 局部风压体型系数μs1为1.4，
按《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012) 8.3.5 验算围护构件时，建筑物内部压力的局部体型系数，可按下列规定采用：
1 封闭式建筑物，按其外表面风压的正负情况取-0.2 或 0.2 ;考虑与内表面风压叠加，需按-1.6的局部风压体型系数来进行计算。
原稿：
第四节 气密性能
窗的气密性能是指窗在正常关闭状态时，阻止空气渗透的能力，单位m³/(m·h)。
建议意见：
两个单位：单位开启开缝 m3 / ( m · h)和单位面积 m3 / ( m2 · h)
4、保温性能 ：常用中空玻璃及其传热系数、遮阳系数和隔声量参考数据。
原表：
表4-17 常用中空玻璃传热系数、遮阳系数和隔声量
注 1.普通6mm单层玻璃的传热系数K≈5.2~6.0W/(m²·K);
建议意见：
此表性能 K值不准
1、玻璃传热系数不是K值还是U值
2、如：6+12A+6 U值为2.8，基本是确定值，而不是一个范围。可以参照JGJ/T151-2008附录C
建议意见：
因为国标更新较迟，没有三玻两腔玻璃参数，可以参照地方规范，如上海 DGJ 08-205-2015 《居住建筑节能设计标准附录》D.0.2
表D.0.2 玻璃传热系数[W/(m²·K)]
5、保温性能 ：表4-18 常用铝合金窗主材配置及传热系数参表
原表：
表4-18 常用铝合金窗主材配置及传热系数参考表
建议意见：
1、此表窗框(外框与内扇)传热系数不准确。
2、窗框(外框与内扇)传热系数过于宽泛，查表
3、窗框(外框与内扇)正常经验值解析对比其它其它规范上海 DGJ 08-205-2015 《居住建筑节能设计标准》附录D.0.3
D.0.3 窗框传热系数
1 塑料型材窗框传热系数应符合表D.0.3-1 中的规定。
表D.0.3-1 塑料型材窗框传热系数K[W/(m²·K)]
2 金属隔热型材窗框传热系数应符合表D.0.3-2中的规定。
表D.0.3-2 金属隔热型材窗框传热系数K[W/(m²·K)]
五、《窗的结构和热工计算.》篇：材料的线膨胀系数
原表：
表5-7 材料的线膨胀系数α(1/℃) 建议意见：
表中PA66+GF25 同表5-6修改为PA66GF25
六、《8产品质量检验.》篇：工程检测
原稿：
窗中随机抽取出来的检测样品。因此，工程检测的结果是判断实际工程用窗能否满足工程设计要求的依据，是建筑工程质量竣工验收的必要资料。
建议意见：
增加现场检测气密性和水密性内容。检测标准参照JG/T 211-2007建筑外窗气密、水密、抗风压性能现场检测方法。
原稿：
对于水密性能的检测，定级检测和当工程所在地为非热带风暴和台风地区时的工程检测，采用稳定加压法检测;当工程所在地为热带风暴和台风地区时的工程检测，则采用波动加压法检测。稳定加压法和波动加压法淋水量不同，波动加压法可以检测外窗抵抗台风和热带风暴时雨水侵入的能力。
建议意见：
现场淋水实验内容。来检测外窗的加工和安装质量，确保防雨水侵入的能力。
(三)建筑门窗职业技能培训的探索和实践
培养懂专业技术知识，具有规范和熟练操作技能的工匠，是行业必须引起高度重视的问题。2017年始由苏州市建筑金属结构协会组织，苏州市建科职业培训学校实施，苏州市建筑门窗制作安装技工培训走入常规化，我们实施的苏州市建筑门窗幕墙行业千人技工培训计划得到了企业的欢迎。2017年初我会首次发出的"关于举办建筑门窗技工培训的通知"后，得到了建筑门窗企业的积极响应和踊跃报名，由于人数众多，主办方将其分三期，分别对中级和高级建筑门窗制作安装技工进行培训。培训班的人数和规模在同行业中遥遥领先，充分体现了苏州市建筑门窗行业的技工们，努力学习、不断进取的可贵工匠精神。他们都是来自建筑门窗制造和安装第一线的技术工人。对确保第一线技工认真贯彻建筑门窗国家标准和规范，努力制作和安装好优质门窗具有极其重要的意义。目前建筑门窗制作和安装质量状况令人担忧，个别不按国家标准和规范制作和安装门窗的作坊，以及个别总包商、开发商自行选择不规范的制作施工队伍，给建筑门窗工程带来极大的隐患。举办这样的专业学习班就是为了要以国家标准和行业规范为先导，培养懂标准、懂规范的熟练操作技术工人。在这过程中，我们精选了国家正规出版社出版的教材为基础，自行编制了教材和清晰的PPT幻灯，邀请了行业优秀的教员为大家讲课，特别是在当前供给侧结构改革的新形势下，行业面临新的洗牌和调整，对一线技工也是一次新的选择和挑战，。
随着建筑业的发展，建筑门窗行业的地位在建筑业中将越来越突出和重要，建筑门窗的节能，在整个建筑业中的占比将达到近50%。可见她的重要性是不言而喻的。建筑门窗技工身上肩负着保证建筑门窗制作和安装的质量重任。我们希望通过培训使大家对建筑门窗标准和行业规范有新的认识和提高，并将标准和规范融入到实际的制作安装工作中去，做好每一樘门，每一扇窗，为千家万户造福。希望大家在规定的学程中认真听讲，不断思索、互帮互学，使大家真真切切的有所提高、有所收获。通过技工知识培训使他们在基础理论知识和操作规范上得到新的提升。我们培训主要围绕：
一、培训对建筑门窗的种类、术语等相关知识，以及建筑门窗工程质量验收要求进行基本概述。
二、培训对建筑门窗中的铝合金型材、塑料型材、玻璃、密封材料、五金配件、紧固件和金属连接等材料的基本知识宣讲。
三、铝合金和塑料门窗主要加工工序要求及加工设备要求。四、对建筑门窗施工图基本内容、建筑识图、公差与配合等进行讲解。portant;"> 五、关于对建筑门窗施工测量名词解释，以及常用测量仪器、机具、工具运用知识的讲解。
六、铝合金门窗安装测量放线等施工工艺流程、测量放线及副框、窗框制作、安装，成品保护及避雷连接施工、焊接施工，对湿法和干法作业，安装的讲解。
七、塑料门窗安装施工工艺、安装环境温度、安装前的准备工作、门窗框与洞口安装等注意事项讲解。
八、建筑门窗施工进度管理、材料管理、技术质量管理、安全消防、文明施工、资料管理等基本知识。
九、增加了最新铝合金门窗工程技术规范国标 JGJ214-2010和塑钢门窗工程技术规程国标 JGJ103-2008理解与应用宣讲。
我们的教材采用的是国家建筑出版社出版的建筑门窗制作和安装技工培训教材，发给大家以参考学习和练习。同时我们对该教科书的国家和行业最新标准及附框、装配式建筑等内容作了适当的调整和补充。在完成了培训班主题教材的编制、补充和完善工作后，我们编制完整的ppt幻灯演讲片也在课堂上与学员见面，受到了好评。培训班的教师选择很重要，必须是由实践经验的工程技术人员担任，我们聘请的是国际知名门窗系统公司培训总监以及有着现场工作经验的建筑工程监理高级工程师，他们对建筑门窗的理论和实际运用上有很好的经验，学员们反映很接地气，易懂易学，所以很受大家欢迎，纷纷表示来了一次切切实实的充电。根据学程安排，我们还编制了中、高级技工培训A、B标准考卷进行抽卷应试，以考核学员们的学习成果，实效明显。通过数次培训实践，我们对建筑门窗职业技能培训探索出了一条实际可行，并且受到企业和学员们欢迎的较好方法。
(1) 建筑门窗制作安装上岗培训统一教材PPT
(2)铝合金及塑料门窗工程技术规程理解和应用教材PPT
(3)培训学习考试现场
(4)现场抽取A、B试卷进行考试
(5)颁发建筑门窗制作安装工培训合格证
(四)建筑门窗职业技能培训的发展趋势和前景 2018年5月3日，国务院印发了(国发〔2018〕11号)文件《关于推行终身职业技能培训制度的意见》，这是2018至2019年，乃至今后一个时期，中国建筑门窗幕墙行业推进职业技能培训工作的指导性文件。建筑门窗职业技能培训的发展趋势和前景不可估量。住建部领域靠“技术”吃饭的人数众多，建筑门窗是其中的一个组成部分。这次终身职业技能培训政策与以往政策相比有了新的变化，重点对高校毕业生、农民工等群体分别实施专项职业技能培训行动计划，同时突出强调企业职工培训和高技能人才培训。还在培训类型上，增加了工匠精神和职业素质培育。其中大家最关心的培训补贴将覆盖劳动者终身职业生涯，从劳动预备开始，到劳动者实现就业创业的全过程，都有机会享受政府职业技能培训补贴。这也是终身职业技能培训制度的核心所在。《意见》提出，农民工等五类人员参加岗前培训、企业职工参加技师和高级技师培训，都可以按规定享受职业培训补贴。企业发生的职工教育经费可按规定在税前列支。国家将全面落实职业培训补贴政策和失业保险基金支持参保职工技能提升培训政策，支持企业开展岗前培训、岗位技能提升培训，以及全面推行“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的企业新型学徒制度，对企业新招用和转岗的技能岗位人员进行系统培训等等，这些政策性的措施无疑是对建筑门窗职业技能培训的有力支撑。相信不久一大批建筑门窗优秀“工匠”将在行业中涌现。
经过改革开放近40年的发展，我国早已成为世界门窗幕墙行业大国。尽管我们成了“世界工厂”，贴着“MADE IN CHINA”标签的建筑门窗产品在世界随处可见，产业的规模居于世界前列，但从另一个角度来看，我国建筑门窗行业大而不强，产品制造安装质量整体不高，背后的重要根源之一就是缺乏具备“工匠精神”的高技能人才。为实现中国从全球制造大国到制造强国的跨越，我国提出了实施制造强国战略第一个十年行动纲领，以迎头赶上世界制造强国。要成功实现中国制造2025战略目标，就必须在行业大力弘扬以“工匠精神”为核心的职业精神和职业教育培训方针 。只有当敬业、精益、专注、创新的“工匠精神”融入设计、制造、安装等每一个环节，实现由“重量”到“重质”的突围，我国建筑门窗才能赢得未来。建筑门窗行业技工培训教育前途光明、任重而道远。
